Le mandat initial de GTN-Québec, soit la mise au point du profil d’application Normetic et l’amorce de son implantation, est maintenant complété (profil Normetic) ou en cours de réalisation (implantation dans les divers ordres d’enseignement).

En 2006, le GTN-Québec a entrepris d’actualiser sa mission, de fixer les objectifs et actions pour les trois prochaines années et de préciser son mode de fonctionnement.

Le mandat du GTN-Québec est maintenant centré sur l’identification de partenaires pour le soutien et le transfert technologique, le support aux institutions afin d’assurer l’adoption de bonnes pratiques en matière d’utilisation et d’application de normes dans le domaine du e-learning et la liaison avec les organismes canadiens et internationaux dans le domaine.

Plan de mise en œuvre : stratégie triennale
Ce document établit les orientations de l’action du GTN-Québec en identifiant, pour une période de trois ans, les moyens concrets envisagés pour atteindre les objectifs ainsi que les résultats attendus.

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En résumé du plan de mise en œuvre, le GTN-Québec s’est fixé cinq grands objectifs portant sur les objets suivants :

1. Pénétration significative de bonnes pratiques
2. Disponibilité d’une gamme complète d’outils méthodologiques et logiciels
3. Développement de l’offre et la demande au sein de chaque ordre d’enseignement
4. Ententes de partage et de collaboration avec des provinces canadiennes et avec d’autres pays
5. Contribution à l’élaboration des normes internationales des technologies de l’information dans le domaine de l’apprentissage, de l’éducation et de la formation

Pour chaque objectif, le GTN-Québec a précisé les moyens (actions) qu’il compte prendre et les résultats escomptés sur un horizon de trois ans (2006 à 2009).

Objectif 1
Promouvoir l’adoption et assurer une pénétration significative de bonnes pratiques, soit de règles et de méthodes de travail en matière d’utilisation et d’application de normes permettant l’existence d’un patrimoine éducatif partagé, au sein des institutions et des organisations impliquées dans la réalisation et la diffusion de ressources numériques d’enseignement et d’apprentissage (REA)

À cette fin, le GTN-Québec entend :

• Promouvoir les avantages de la constitution d’un patrimoine éducatif dans les milieux concernés.
• Identifier la problématique de la production de REA et celle de l’application des normes et fournir des solutions aux acteurs de ces domaines.
• Soutenir l’implantation et élargir la communauté des utilisateurs du profil d’application Normetic (notamment par l’implantation d’un mécanisme de « Certification Normetic »).
• Appuyer la formation et organiser des activités de sensibilisation pour les personnes qui oeuvrent dans la production de REA.
• Appuyer activement la mise en commun de l’expertise du GTN-Québec, du gouvernement, du milieu de l’éducation et d’autres acteurs, dans les domaines de la production de REA.
• Organiser une activité tel un concours démontrant la réutilisation de REA et permettant d’alimenter une vitrine de cas exemplaires de REA numériques conformes à Normetic.
• Susciter l’adhésion des institutions et des équipes de production à une « Charte de qualité » confirmant leur volonté d’adopter la vision et les moyens pour créer un patrimoine éducatif partagé.
• Sensibiliser les autorités responsables du soutien matériel et financier à la production de REA aux bénéfices de l’implantation des bonnes pratiques et à l’importance du support institutionnel pour en assurer le succès.
• Inciter les divers acteurs concernés des ministères et organismes du gouvernement à se concerter pour établir une approche harmonisée soutenant la création d’un patrimoine éducatif.

Objectif 2
Rendre accessible une gamme complète d’outils méthodologiques et logiciels habilitant la communauté éducative québécoise à appliquer les normes de façon exemplaire.

À cette fin, le GTN-Québec entend :

• Identifier, adapter et développer des méthodes, des outils, des procédés et des politiques permettant d’assurer la production de REA accessibles, durables et réutilisables conformes aux normes internationales.
• Recommander l’acquisition ou appuyer le développement des outils logiciels (notamment en logiciel libre) pour le référencement, la mise en ligne, l’évaluation et le repérage des REA.
• Adapter, produire et diffuser des outils (guides pratiques, lignes directrices, consignes, etc.) conformes aux normes internationale.
• Rendre les outils méthodologiques et logiciels disponibles sur le site Web Normetic.org pour supporter les concepteurs, les développeurs et les diffuseurs de REA.
• Assurer une veille et informer la communauté éducative sur développement des normes et des standards dans le domaine éducatif et sur les derniers développements techniques concernant des thèmes particuliers.

Objectif 3
Dans le cas des REA, développer l’offre et la demande au sein de chaque ordre d’enseignement en y assurant, dans une phase initiale, la disponibilité d’une masse critique de REA numériques accessibles durables et réutilisables dans un domaine bien ciblé. Par la suite d’autres acteurs tels d’autres ministères, les musées, etc. seront visés et bénéficieront du savoir-faire acquis.

À cette fin, le GTN-Québec entend :

• Prioritairement à court terme :
  • Procéder aux démarches nécessaires pour assurer l’existence, au sein de chacun des trois ordres d’enseignement, d’au moins un point d’appui structuré et doté de moyens de support pour accompagner les personnes qui développent les REA.
  • Faire en sorte que l’on procède à la description normée des REA dans des créneaux ciblés où l’on retrouve déjà une richesse de ressources disponibles. Les REA existantes devront être recensées et d’autres créées pour en arriver à une offre diversifiée. Les REA choisies pourront être mises à niveau conformément aux bonnes pratiques. Cette approche facilitera l’atteinte rapide d’une masse critique de REA.
  • Accompagner chaque ordre d’enseignement dans l’implantation de banques pour héberger et diffuser ces REA.
• Établir les conditions de succès et les modalités d’opération optimales de banques et de référentiels de REA en évaluant divers facteurs (perception de pertinence et de valeur ajoutée par les clientèles visées, modèles d’affaires, politiques éditoriales, standards de qualité, critères de sélection et mécanismes de validation des contenus…)
• Appuyer la création de banques et de référentiels de REA pour des clientèles ciblées dans une diversité de champs disciplinaires et favoriser leur mise en réseaux
• Tirer avantage du savoir–faire acquis par les institutions spécialisées en formation à distance (FAD).

Objectif 4
Établir des ententes de partage et de collaboration avec des provinces canadiennes et avec d’autres pays, notamment des pays de la Francophonie et harmoniser nos méthodes et nos techniques pour faciliter les échanges.

À cette fin, le GTN-Québec entend :

• Établir des liens avec des partenaires d’autres provinces et d’autres pays dans le but de partager l’expertise et d’agrandir l’espace où le mode de description normalisée des ressources est partagé.
• Mettre en place des mesures visant à permettre l’existence d’un patrimoine éducatif partagé à l’échelle internationale :
  • promouvoir l’implantation du profil d’application Normetic ailleurs au Canada et dans les pays de la Francophonie et /ou promouvoir des mesures assurant la compatibilité entre les différentes approches adoptées dans divers pays
  • promouvoir les mécanismes de fédération de données et de moissonnage pour contribuer à l’émergence d’un patrimoine collectif.

Objectif 5
Assurer que les besoins de la communauté éducative québécoise soient pris en compte dans l’élaboration des normes internationales des technologies de l’information dans le domaine de l’apprentissage, de l’éducation et de la formation et, à cette fin, participer au développement de ces normes.

À cette fin, le GTN-Québec entend :

• Évaluer les besoins de la communauté éducative et notamment les particularités québécoises (langue, contexte éducatif) et transmettre les recommandations appropriées aux instances responsables du développement des normes internationales.
• Assurer la liaison et collaborer aux travaux du Conseil consultatif canadien sur les normes en apprentissage en ligne (CCCNAL), du Comité consultatif canadien ISO/IEC JTC1/SC36 ainsi qu’au Comité international ISO/IEC JTC1/SC36.
• Assurer une liaison avec le Bureau de normalisation du Québec.